废柴再利用计划：度过中年危机、改善工作压力、汲取劳动乐趣、提升自我幸福感...

题主你好，我是筱筱 从你的文字上能感觉到你的委屈、压抑的愤怒，和在关系中的疲惫。虽然你和丈夫都30多岁了，也有了自己的小家庭，但是婚后婆婆多次的到访和无边界的行为，让你很难接受，丈夫也没有办法很好的履行丈夫在家庭中的责任，造成了现在心理上习惯性依赖别人。比如你说：老公住院 发现好像被老公当成他妈妈的替代品了。加上在丈夫身上看到他对别的女生心动，让你震惊、困惑、内耗。这些让你重新思考你们这段关系。 你细致的罗列了11件从恋爱到结婚，你和婆婆家之间发生的事情。似乎从婚前你就感受到了他家对你的不信任、孤立，婆婆和丈夫之间没有边界的互动早就让你很不爽，只是我比较好奇的是，为什么如此你依然选择了和他走入婚姻呢？是舍不得感情？期待婚后他有所改善？还是期待婆婆婚后能主动不干涉？从你目前的情况看，这些问题，在婚前就存在了，我更好奇的是，此时，你说要“抓紧时间放过他 也放过自己。”是什么意思？是离婚么？ 你的问题是：婆婆的监视，老公对其他女人的心动让我觉得好累。我想就你面前的处境和你聊聊，希望能给与你一些思考角度： 一、【婚姻是两个独立个体的自主选择】 从你细致的描述上看，你们恋爱的时候，婆婆和丈夫就高频亲密互动，从你和他们家族互动来看，他们家庭似乎也把丈夫当成一个孩子对待。这使得丈夫在心理上也感觉自己是个孩子，这也是为什么你有“被老公当成他妈妈的替代品了”的感觉。从你婚前婚后的行为上看，似乎也一直寄希望与婆婆、丈夫他们的改变，好像你也是一个孩子，希望得到他们的包容和理解。婚姻是两个能为自己的行为负责、有自我边界、独立人格的成年人的游戏，我想，这样才比较好玩。否则，心里总是会拖着一大群人来加入这个游戏，当然很累。 二、【丈夫对别的女生心动对于你来讲，意味着什么】 你描述了很多和婆婆互动的事情，你和丈夫的事情，只描述了他对别的女生心动这件事情让你很不解。我比较好奇的是：对于丈夫的责任心、人格、处理家庭关系的成熟度你似乎不是很关系，倒是对这件事情，有很大的情绪波动。作为一位丈夫，家庭里的男主人，他的价值是什么呢？应该做什么呢？这件事情，对于你来说，意味着什么呢？你担心的是什么呢？在家庭关系中你能提供的价值是什么呢？你想获得什么呢?他能满足么？ 三、【如果问题没有解决，你该怎么办】 你说：“谁能告诉我接下来的路怎么走。。他家还催生 我现在特别恐惧 没有孩子都过成这样”，其实，婆婆和丈夫的行为并不会因为你生了孩子就有多大的变化，只会因你的边界和你的行为，有与你互动方式的变化。而且从关系排序上来看，你和丈夫的关系，是第一关系顺位。意思是：家庭的问题，需要你们两个共同协商，与其他人无关。我想这个问题的核心破局点是：仔细考虑一下你和丈夫的家庭合作，是否能为孩子创建一个稳定的生长环境。出现问题，你们是否能携手共同解决。 我十分理解37岁女性在生育这件事情上的年龄压力，可是孕育生命需要稳定的土壤、阳光和雨露。希望你和丈夫能共同为孩子撑起一片天。 我是筱筱，【爱是通往心灵的唯一途径】

筱筱

看了你的描述，能够感受到你的焦虑，孩子考试几分十几分甚至零分，也确实是让人头疼的学习结果

首先，对于教育，有个基础原则，就是“你的教育观是什么”或者“你们家庭的教育观是什么”（你的伴侣对孩子的成绩是否有什么看法）

我们要了解到“怎么才能真的为她好”这个是很主观的问题。

例如，妈妈总是觉得我们冷，每次吃饭都说“再多吃一点，这几口怎么行呀”这个就是“妈妈对我们的好”对于母亲来说，她就是在对孩子好，掏心掏肺的。可对于“孩子”的感受是什么呢。“我冷我能不知道穿衣服吗”“我是傻子吗，饿了能不知道吃”内心深处无比的知道，了解妈妈对自己的爱，对自己的好，想让我们更好。但这样的“表达”并不是我们想要的。甚至“我不觉得知冷热就是对我好”

所以，对于这个问题，有两个视角。其一是上述的问题“父母视角”你们的定义是什么

其二，就是孩子的视角。我们要学会倾听，例如“她也基本上都是不愿意，逃避的状态”，孩子为什么不愿意呢，为什么逃避呢。这个原因我们是不知道的

打个比方，有的孩子不好好学，是因为“不喜欢”（就像大人不喜欢上班，做家务一样）

有的孩子是故意引起父母，老师的关注。

再例如，网上有个小视频，大致内容是，孩子平时都是考第一的，突然开始考第二了，一开始父母也没在意，但次数多了就问了孩子为什么。孩子的回答是“因为考第二比考第一划算”，他考第一父母奖励他一百元，他的同学考第一，父母奖励他一千元，于是他们“协商”同学考第一，他考第二，结束而一人五百

孩子的“成绩”是学习的结果，但这个结果是“可控”的。也是学霸学神的世界“控分”。所以分数不一定代表一切

就例如“一般人怎么做到考零分”。如果孩子考几分，十几分，还有一定的可能性，他是真的没学会，不过做。但是就是全写c，也不会是零分吧。他的原因可能不仅仅是“考不好”或“没学会”了。应该还有其他影响因素（当然，除非孩子就是太倒霉了，会的不考，考的不会，懵的全错）

其次，有个比较矛盾的情况吧“前面几年也确实没怎么教她写作业啥的”“全职带娃快十年了”

孩子四年级，也就十岁左右吧，所以这十年的“带娃”是带的什么呢，全家的衣食住行，家务，人际往来，没有管学习，但在“陪伴孩子”这个问题上，好像也没有什么效果。亲子关系间的沟通，了解也是缺乏的。哪怕不是学习，考试，分数的关注。仅仅是“写作业”。家长也不清楚“作业完成情况”。

全职丈夫/全职太太与全职带娃，是两回事。前者是担负起丈夫或妻子的职责，照顾家庭，家人，经营“家”。后者是育儿，学习或情感链接上的，以及大多数也会再包括前者的内容。

这个部分下，我们需要的就是“认”。了解自己的过去。

如果我们从前忽视了孩子的教育，就不用自责“育儿的失败，全职带娃快十年了，成绩确不好”，认为自己的“育儿”没有好的结果。而是了解“我并没有在育儿”而我现在随着年龄的成长，父亲或母亲的角色深度内化，懂得了“作为父母应该要做什么”，我现在开始努力，学习育儿知识。

如果，我们从前并没有忽视孩子的学习，成绩。那么我们需要“认”的是，专业问题。我们不是教师，不是育儿专家。或许自己之前近十年的教育方式，培育方式是有问题的，或者有不足的。那么我们就要认自己的不够专业，要去精进自己的技能，或者寻找专业的人来给予我们科学的建议。

我们解决问题，需要“对症下药”。如果我们自己不够清楚的了解到“作为父母我有哪些不足，我应该往哪个方向去调整，去进步”的话。是很难有所改变的。且父母甚至全家的教育理念要一致。

最后，是学习的主体。也就是孩子

学习方法，培育技能，教师，课本，课堂，父母.....统统都是“工具”。是辅助“孩子”这个客体的学习路上的辅助工具。我们要让孩子自己学，然后学会“怎么使用工具”才是关键

例如，我们总是会听到“你课上好好听讲，有不会的地方记下来，下课后问老师”。这个就是‘教孩子怎么使用“课堂”“笔记”“老师”这三个工具’

而过程的反馈不能是负面的。

例如“我今天上课有没听懂的地方，下课有和同学进行讨论”。这个时候我们就不能说“你上课干嘛去了，怎么别人都听懂了 ，就你听不懂呢”或者“谁知道你课后是和同学讨论题目的，还是聊手机游戏的”。那么别说以后孩子以后不会好好听课，请教他人了，更严重的问题是“他不会在放学后，和父母讲述今天的校园生活或学习表现了”

再一个问题，不要想一出是一出，孩子会反应不过来的。问题点在于“前面几年也确实没怎么教她写作业啥的，现在想让她学习”。它这个“过程”就像什么呢。老公或老婆结婚十年了，从来都没有关注过送礼物，送花，说情话，连夫妻生活自从有了孩子后都没有了。但是伴侣突然今天想要了，送礼玫瑰花，说了我爱你，晚上想要“嘿嘿嘿”。你的反应会是什么呢。

没被吓跑就不错了。孩子没跑是因为他没处可去。在孩子的视角里就是“我爸妈疯了”“现在倒是想起来有个孩子了”“之前不管我，现在开始摆父母的谱了”，甚至如果之前的培育方式不仅仅是忽略学习的问题，对孩子的关心都没有的话，孩子的视角还可能是“你谁呀，就管我，真好笑，凭什么听你的。父母是个什么东西，不就是给我做饭，洗衣服的嘛，怎么开始管我闲事起来了。闲的吧”

我们自己的想法，是可以“天马行空”。但前提是，身边的人都知道自己的性格是“抽象的”。

即便成为父母，也不能自己想什么就要立马从孩子那里得到。就好比，如果我们的父母平时不管我们的小家庭，突然今天上门来，让你们小两口“生个二胎给我们玩玩”然后盯着你们造娃，生不出来就怪你们“态度不好”“不听父母的”“叛逆”“不孝顺”“不懂事”“父母还能害你呀”“不都是为你们好”。我们一样会一脸懵的。这个部分指的是“循序渐进”，以及“倾听”的配合。孩子才是“学习”以及“他的人生的主体”。就如同“生二胎”也是小夫妻自己的事情。孩子与我们都是独立的个体，有自己的感受，想法。

对于抚育孩子来说，长辈也是需要尊重晚辈的。

这个时候或许会说“难道孩子不学习，打架闹事大人也不管嘛”。这个问题就是“教育”不是只是“学习，成绩”的事情。而是“德智体美劳”全面发展，培育的事情，引导孩子形成正向的三观，认识世界，构建常识，培养习惯等。

孩子冷了穿衣服，但孩子不懂什么叫“温差”。所以会导致出门的时候穿的少，那么家长就需要多说，多解释，多准备，以及让孩子切实体验过

再例如，学生就是要好好学习，成绩涉及到你未来的中学，高中，大学的选择，职业的选择，决定你的未来。可孩子的世界是不懂的。需要我们适当的做规划，做解释（这个问题学校也不会教对吧，就需要家长费心，这个费心也不是吃亏凭什么老师不管事呀，而是它本身就是有利于自己，孩子，家庭的）

再例如，不能打架，要有礼貌，要懂得尊重父母，尊重他人。就需要进行法制教育，素质教育，品德教育，生命教育.......

关于学习成绩

其一，先了解孩子是不是“厌学”“亲子关系”等问题引起的，若是就需要寻找医生，心理咨询师的辅助。解决本质问题后，再去探究怎么“学”

其二，不是心理或情绪情感的问题。就是“学不好”。就需要找专业的教师，孩子的任课老师也好，课外辅导班也好，先了解孩子的基础在哪里，从头补气。

其三，学习习惯没有养成的问题。需要前两者的集合。孩子或许没有心理问题，但学习习惯的调整养成也都还可以借由“心理学”这个工具，进行培养

其四，夫妻的关系，家庭分配，环境氛围。如果也是有问题的，或者至少在教育观上没有达成一致，都需要大人们去调整的，可以寻找婚姻家庭咨询，亲子咨询等

其五，在孩子的学习方面趋于稳定，未来的升学过程中，如果对孩子的未来很迷茫，或者家长的意愿与孩子意愿相悖（例如家长想要孩子做老师，孩子想要做医生），可以适当的在不同的，有需要的学习阶段，寻找学习规划或职业规划的辅助（教育学或心理学的一个部分，找有资质的机构或从业者进行咨询即可）

整个过程中，父母的耐心，调整，情绪的稳定，亲子关系的融洽，孩子的身体健康，心理健康，学习态度的改善，性格，素养，品行的进步，生活习惯的规范。

以及作为父母也需要做出榜样，你们是否会耐心的倾听父母的表达，理解父母的“指令”，对待父母的态度，工作的态度，回家后的状态，都会潜移默化的让孩子感受到。“父母回家也有家务的任务要做，白天的工作结束，晚上也需要加班，提升自己”每个人都有自己的职责，需要完成的“任务”，哪怕这个“任务”是自己不喜欢的，但需要认真完成。

即便是“全职宝妈，宝爸”也需要让孩子知道其价值，父母间的相互尊重，就是最好的教育方式。让他知道“爸爸或妈妈一天在家里，也不是什么都不做的，也是很辛苦的，自己也不能偷懒，需要完成自己需要完成的部分”

如果其中，孩子的学习不好，还涉及到其他问题，例如沉迷游戏，电子产品，影响课堂纪律等行为问题，再或者是有情绪问题，抑郁，焦虑，身体有恙等健康问题，也都需要区分处理和解决，寻找相对应的专业人员进行。

微生墨殊

你好题主，看到你的描述里，也许你会发现自己在咨询师陪伴过程里，感受的痛苦如同一种无法被照顾与理解，的确你非常不容易，同样也可以说你在咨询师陪伴过程里，给到你对自己的身份认同感与咨询师陪伴产生焦虑，这焦虑感受也许在我们看来是一种成长的契机。 在不同流派理论的咨询师技术里，有着不同咨访关系产生不同咨询目标方向，在精神动力学派理论里大多数是把来访的需求看到来访潜意识形成意识化，才潜意识形成的需求，也许给到来访是一种新的认知偏差，同样也会在痛苦感受里去获取面对自己需求背后的意义，在不合理的需求里，形成了对自己的接纳不完美的问题，其实只是成长体验的认知偏差，而不是现在当下自己的身份认同感，当然在你发现自己的咨询形成痛苦，你会沉浸在痛苦感受里，这也许咨询师的技术能力给到你的成长体验能力，当然也会对你在生活与现实身份认同感无法达成一致性，产生更多的困扰，如果咨询后影响你的生活，包括人际关系，生活，学习都是不适合，也许咨询师不一定是你的内心成长的咨询师，但是，如果咨询师陪伴你让你在咨询后，会改善人际关系，同样也会识别痛苦与自己的现实有着不同的价值感，同样也会发现痛苦感受里给到你在关系里，产生更多的识别能力，包括自己对自己情绪包容，理解，接纳，还有改善与选择能力，这咨询师陪伴的痛苦才是给到你真正成长契机。而且你会在咨询师陪伴过程里，产生的痛苦感受里，可以在离开咨询师陪伴后把咨询师陪伴对你的含绒，当成你可以面对挑战自己的能力，这如同你会感到自己的身份认同感可以在痛苦感受里形成分化，不害怕被抛弃与讨厌，还可以接纳自己的不完美与完美的部分。毕竟每一个人都有着这两部分形成的，没关系的，你的痛苦也许只是成长体验的契机。 移情反应，在精神动力学派理论里，移情反应和反移情反应，这就像咨询师陪伴如同一面镜子，在你更多不舒服的看到咨询师的面部表情，一个询问语气，一个冷漠回应的等待，或者对你的需求没有回应与支持，你如果内在产生的情绪反应叫移情反应，这就像你从咨询师哪里看到一个成长体验的内在客体，这内在客体就是曾经成长体验的养育者或者父母对你形成的感受，这感受如同你只能靠着这感受来定义自己的身份认同感，同样在咨询师陪伴过程里，你的现实关系产生焦虑与情绪也会被激发在内在客体给到你的痛苦感受，在咨询师陪伴过程里，咨询师会把你的这需求想法用着不同咨询技术来启发你当下的身份认同感，是如何理解这感受的自己与情绪形成的身份认同感，你会发现这咨询师如何给到你的感受就是反移情部分，不舒服的更多的是一面镜子照顾着一个成长体验不到的痛苦的自己，你会在这痛苦的反移情产生了对自己更多的不同识别与认知经验，也许你会发现痛苦只是一种想法，不是你的生命的所有身份认同感，你会用着客观的能力去理解，不会被过往认知经验来主观体验自己的痛苦身份认同感。 也许咨询师陪伴只是一种成长过程，不一定是你过度控制的过程，学会接纳自己的不完美成长体验的痛苦认知经验，同样也会知道咨询师是否属于你自己的导师，与内在客体的明灯，在这提升认知感受里，你可以尝试验证自己在现实生活的识别能力，同样你才会知道咨询师陪伴是否给到你自信的承载力与支配力，也许你可以继续试试咨询下去，看看自己在咨询以外的感受与认知能否给到你在不同生活纬度得到改善与肯定，接纳的感受，同时我们还可以在这感受里做出选择与照顾自己的行为，就像你现在也可以在提问区去提出自己的需求，来照顾自己一样的自信。而不是找不懂心理学专业的人去提问，这也可以说你已经走在成长与学习的路上了，相信自己会越来越好的。

幸福的阿汤

题主你好，我是获得，见字如面。 1.学习心理学，心理方面，前后的转变 学了心理学之后，你发现在身边的人，都在以某种方式「强势干涉你的生活」。 而这种干涉，你感觉到的是什么感觉呢？ 好像你会想到这是他们夺走了你的「自我决定」和「自信」。 那他们在你的眼里是什么样的存在呢？ 你觉得他们这样做，是有意的还是无意的？ 他们对你是友好的还是不友好的呢？ 在学习心理学之前，关于这些问题的答案，又会有哪些不同呢？ 我看到的是，你在人际关系中如何保持自我，这个问题上产生的困扰。 但现在演变成为了：我亲密的人都在强势控制我，我该怎么办？ 当你陷入这样的思考的时候，你已经判断了那些你最亲密的人：姥姥，爸爸妈妈，姐姐，闺蜜，都处于一种「伤害」你的位置。而你不想被伤害，就需要抵抗这些亲密关系。或许你做了一些尝试，发现抵抗他们，你只会「更受伤」。所以，你因为左右为难，甚至开始自我批评：我捍卫自己太强势，体谅别人不太行，大家都不喜欢我，我是不被被人喜欢的。从而进一步加深了自己的人际焦虑，害怕，退缩。 而上面这一大段，都是因为：你假设的命题推导出来的。 但实际上，真的如此确认吗？ 可能在这些关系中，确实有你描述的部分，但他们是不是就是全然“坏的”，对你一点“好的”影响都没有？ 我想答案也是否定的。 最为最亲密的关系，有伤害的部分，也有支持和温暖的部分。 姥姥为你隔绝一切不好的事情，可能会导致你缺乏挫折历练，但姥姥这样做的原因，也是出自于对你的一片关心爱护。 那么我们可不可以：既拥有关心爱护，又拥有去经受挫折，得到成长的机会呢？ 这是不是更好的一个目标？ 2.把重要的亲密关系看成资源 虽然你在人际关系上有焦虑，退缩。 但其实你已经建立起了一定坚实又稳固的关系，你的亲人，你的朋友，在和你互动的过程中，形成了现在的「关系模式」。 如果现在，你对这样的「关系模式」不喜欢，方法不是推翻他们，而是潜移默化地改变和调整。 不知道你现在的年龄？ 如果在没有离家的情况下，我们的重要亲密关系就是我们的支持力量，你想要追求的「自我」，可以在这样安全的空间里去尝试：因为不论你怎样去尝试，亲人还是亲人。 3.人际交往恐惧的背后，是自我的不稳定 你感觉自己坚持自我，会孤立无援；你想要对抗权威，又害怕跟权威对立；你害怕被讨厌被忽视被攻击。 背后指向的是：你的价值和意义，需要依靠别人来评定，而不是自己。 而你现在强烈的自我想要生长，却总是被「内心里别人的评判」所抑制。 一方面想要做自己，另一方面又害怕做自己。 或许这个问题，不是现在才发生的，可能是长久以来形成的。 想要改变，想要成长，需要时间，像是水滴石穿这样又柔又绵长的力量；而不是车辆对撞，不是你死就是我伤这样的破坏的力量。 以上，祝好。

获得

你好，我是壹心理心探教练糖糖老师，认真看完了你在提问中的倾诉表达，从你的过去的经历来看，确实会给自己形成这样的观念和想法，过去的你生活在寄养的童年中，并且也亲眼目睹了姑姑家孩子的养育过程，似乎自己在孩子养育这个过程中找了一个规律，那就是母亲养育孩子的权利是会被剥夺的。但真的是事实吗？或许我们可以反复问自己这个问题：“这只是自己的想象吗？在现实中情况都是这样的吗？” 很显然，你非常清楚这这只是自己的想象，并且在现实中可以找到很多推翻自己想象的例子，这种事情并不是必然会发生的，那么为什么自己会坚信这样的事情发生呢？ 【想象的背后可能是为了缓解我们的某种焦虑和恐惧担忧，或者达成我们看不见的某些需求】 从表面来看，因为这样的幻想，让自己惧怕婚姻，害怕进入亲密关系，但我们很容易就可以意识到这个幻想是不成立的，这就需要我们看到一个隐藏的事实，这个幻想的确给自己带来困扰，但会不会也给自己带来了某些“隐藏的好处”？ 也正是因为这些“隐藏的好处”，让自己不会放下这个幻想所带来的满足，或许通过这样的幻想，自己可以“心安理得”的不去结婚，不去接触亲密关系，或许这样的幻想可以让自己更心安地去过一个人的生活等等。 从这个角度来说，或许不是这个幻想导致了现在的自己的关系状态，而是自己一开始就因为某些其他原因不想进入这段关系，从而让自己创造了这个幻想来逃避进入关系。也就是说，我们需要追问自己一个问题：“如果没有对孩子的担忧，自己到底想不想结婚，想不想进入一段亲密关系？” 如果答案是肯定的，那我们就可以考虑如何放下这段幻想；如果答案是否定的，那我们还需要考虑到底是什么真实的原因让自己不想结婚，让自己必须创造这个幻想来逃避亲密关系？ 【打破幻想的最好方式就是在现实中的不断的试探】 想象只是存在于头脑里的事物，如果我们试图用一种思考和想象来打破你固有的想象，这是很难有效的。真正有效的做法就是，直接在现实里去实践。 比如，你很担心孩子抚养的权利被剥夺，那就去接触和结识那些成为妈妈的朋友，与他们聊聊带孩子的日常，他们是如何守住自己的权利的；当然，你也可以和老人聊天，看看他们是如何“很疲惫”的帮助家里人带孩子，以此可以了解到双方真实的情感需求和想法，而不是自己的推测和想象。 当然，更重要的是自己的亲身实践，尝试让自己进入一段关系，和伴侣探讨孩子抚养的问题和观念，最终你会发现这些幻想不攻自破。如果你发现自己真正的担忧是“对婚姻的恐惧”，那我们就需要从更深的层次来发现和探讨这个话题。 总之，请及时放下过度的推测和思考，开始自己的实践，相信你会很快发现真实的力量。 以上是我的回复，希望对你有所参考帮助，也期待后续的回复与交流。

糖唐老师

你刚毕业参加工作，工作性质是要每天出去找线索，跟别人沟通交流的记者，这对你来说是一个很大的挑战，因为你性格内向，不喜社交，更擅长文字工作。 让一个刚参加工作的人去做自己最不擅长、最害怕的项目，无论从技能、经验、自信等各方面来说，都可能因为基础薄弱而备受质疑和打击。 这份工作让你做得很辛苦，领导延迟给你转正，并发出最后通牒，你想辞职，但害怕爸妈不理解，指责是你的问题，只能度日如年地继续在这个岗位煎熬，以至于出现了焦虑失眠和体重剧增等身心症状。 你对自己有很清晰的认知，知道这份工作并不适合你，而你的领导，在知人善用方面，可能没有看得很重，你的父母可能也总是在你身上找问题，他们认为很多事情只要努力，就会做得很好。 的确，对于最害怕的事情，可能是一个需要克服的课题，比如害怕社交，在口头表达方面有困难，可能是早年被亲近的抚养人限制了自我表达，自己想说的话，想做的事，都得不到支持，经常受到否定和批评，长大后，就害怕与人交流，不敢当众发言。 如果本人有这个意识，有这个意愿，有这个勇气，是可以想办法突破自己，去积极努力的，这是一个长期的过程，不可能一下子就会克服。 但如果本人目前并没有这个力量，也没有这个意愿去打破现状，也可以扬长避短，朝着自己擅长的方面发展。 如果你想离开这份工作，你要怎么得到父母的理解呢？ 如果你想继续留下来工作，你又怎么跟你的领导沟通呢？ 你现在工作的地方，有后勤文职类的岗位吗？ 你愿不愿意跟你的领导沟通一下你的想法，说出你最擅长和最不擅长的地方，让他给你调岗，发挥你的长处和价值？ 如果仍得不到善用，再考虑是否要辞职，找到适合你的工作。 至于父母那边，如果他们不能理解你，你也可以先不用考虑他们怎么说，先把自己管好，用你的长处来说话。 以上。 我是心理咨询师燕归来，祝好！

燕归来

题主好 我是kelly 看完你的文字，看到你想突破目前的一些障碍，并且想要改变。 一个人的行动加上自己的思考，你已经在改变的开始～ 这里是专业的大平台，你在这里用文字娓娓道来，也是对着大家表达呢～ 【关于自我】 你说自己性格内向，不善言辞，心里的情感和感受很多，在尝试说出口时那些东西都消失了。 也许你很在意自己的表达用什么方式： 例如你在这里是不是也是在向世界表达自己的一种方式？ 就如诗人用诗歌表达自己的思想～ 画家用画笔表达自己的语言，音乐家用钢琴或者吉他去表达～ 其实表达的方式并没有局限在语言，而且我也很欣赏你，你会在自己感觉很孤独很无助的时候来找这里说说～ 我们可以回到一个现实场景： 假如一个有光的世界，在你心里是什么样的呢？ 你愿意自己去创造光明，通过自己的爱好或者自己学习的兴趣，去寻找可以和你一起交流的朋友。 还有假如你愿意去做自己的“光”，创造光明的世界，你信任自己吗？ 在你身边哪些人是有光的，或者过去你的同学，盆友里面，她们做些什么让你感受到光？ 例如会不会主动去找寻朋友。愿意在大家面前展现自己，真诚的分享自己～ 包括身边的家人，亲人，在你心里哪些人有光？ 阅读的时候有没有作者活着像一道光，把自己的心交给文字？ 这些光的样子是慢慢从想象到具体，你会发现即时今天你外出，和身边的朋友送上一个微笑，主动表扬他人。你也会感觉到光和明亮哦～ 还有也可以想一想，你心里正常的友谊是什么样的？ 假如你遇到自己，会想和她一起玩吗？理由是什么？ 这个朋友吸引你的是什么，如果你想和她玩，会告诉她身上的优点吗？ 我们了解自己的优势，优点，也会更好的探索到自己。 也许你的世界很丰富，区别有些同学，有些人喜欢与人交往，也许你有自己玩的方式。 有些人喜欢在自己的领域里发光，如果有爱好也可以继续深耕，去试试继续学习。 有些人小的时候学习画画，大学以后继续画画，或者网上学习，画室里，一些社团，可以通过自己的爱好实现自我。 一个人了解了自己适合的喜欢的，就会带来踏实和安全感，而非他人适合的方式。 【关于成长】 大学确实也是一个“社会”，这里的同学来自全国各地，甚至世界各地，大家不同的文化，思维方式，以及过去的经历，各自家庭的影响，要找到适合自己的朋友，需要了解自己适合什么。 就如我学生时代，并不喜欢很多人一起，喜欢朗诵，阅读，慢慢的身边就有几个相同爱好的同学，我们持续交往通过共同文本，也有自己的精神世界。 我们拼命的学习和解决，也许在这个过程也违背自己的意愿，遇到合适的朋友，一定可以慢慢表达自己。 信任，轻松，接纳自己的时候，如同你自己一个人时很放松很勇敢。 这时候关注的是自己，能畅所欲言的表达，或者文字表达，都说明你具备这样能力。 很多人与人说话，也许是在表达，只是更多是习惯性的表达。 如果有人对谈，交流，倾听也是一种享受。 听听他人如果说话，在说些什么，哪些话让你有兴趣，哪些话题你没有兴趣。 这也是了解自己的好机会～ 我看到你对自己很多的“负面评价”，你没有女孩子的青春活力。 对自己尝试说话时的时候，评价自己表情整个人是五官乱飞，感觉糟透了。 为什么不是勇敢，愿意去尝试，慢慢在镜头前或人前交往，并非每个人都是天生的。 如果你参加心理学的团体成长，小组里你会听到很多人都说自己的类似体验。 同时也会发现很多人其实都有这样的体验，包括一些心理学的老师，教授，即时面对人多也会紧张。 很多人知道自己紧张，会表达自己的感受，但是不会评判自己。 停止评判自己，说一些负面的话，可以让我们看到真实的自己。 理解每个个体都是独特的存在，都有自己的优势，没有一个人在自己从小到大，甚至大学期间没有一点优点。 例如今天开始积极参加一些活动，但是无论自己表达什么，都要肯定自己愿意去参加。 例如今天开始说一句对自己和他人感谢的话。只要真诚就好。 例如每天阅读一些让自己开心的文章，或者找到几个喜欢的作者，学习和模仿他们。 例如写下这些年你听到别人对你表扬的话，或者你送给自己的表扬。 我们对自己多一些宽容，接纳，会发现世界上的美好，从小的事件开始。 成长并非一天而成，而是意志的训练，信任的力量，自我的成长，这个想要超越自己的女孩，不值得表扬吗？ 敢于批判自己这么多这么久的女孩。不值得你去好好爱她吗？ 就如阿德勒的一生，就是最好的存在之一。 世界和我爱着你 推荐书籍《被讨厌的勇气》《荣格的性格哲学》《自愈与成长》

Kelly水

题主你好，我是心探教练万事如易，我看到的问题是学习心里学后，发现关系里身边人都很强势？想打破束缚，我试着为你答疑解惑。

题主是一个积极寻找原因并努力解决问题的人，即便在孤立无援焦虑恐惧的情绪状态里，你也积极努力想要找到突破口，改变对自己不利的局面，真的很有力量。

题主意识到在关系里，好像所有关系对待你都很强势，那么这些关系人对待其他人是否一样强势，还是只对题主一个人强势呢。

比如你的姥姥，妈妈，姐姐，闺蜜，这些人对待她们其他的关系都是以强势为主，还是只在题主这里强势，更好的了解对方，可以为题主找到突破点。

心理学者武志红老师说投射认同，你如何对待别人，是别人教会的，别人如何对待你，是你教给别人的。别人如何对待你，反映着别人的内心，你如何对待别人，反映着你的内心。

题主说周围人强势，是否觉得自己内心住着一个弱势的自己呢？你是否相信自己会有能力会找到办法应对身边的人，包括表达你自己的意志，合理的拒绝，保护自己边界，接纳自己的选择。

题主捍卫自己的利益并没有错，你不能在人际关系中取得帮助，可能你需要更多了解人性的需求和掌握一些人际沟通技巧，这都是可以通过观察学习思考讨论成长起来，学会应对各种关系。

不要着急，因为长期处于一个固定的被强势对待和反抗的模式中，你需要时间学习，慢慢来。

人和人的沟通中，也会有很多因素，会影响信息沟通的障碍。比如可能你想表达的跟你实际表达出来的不一致，可能你想到的表达不出来，可能你当时没想到怎么表达，事后想起来了。

不管怎样，及时总结经验，在每次人际矛盾中找到自己可以学习的经验，下次尝试各种新的方法，避免总使用单一的方法去应对关系，你会有不同的体验和成长。

题主的我行我素，本意是为了保护自己的利益不被侵犯，保护自己的人际边界，这都是是正常的。题主可以观察，那些容易取得他人帮助的人，她们是怎么做到的，付出了哪些代价。

如果题主愿意可以学习参照，如果题主接受不了对方维系关系的方式，也可以选择接纳自己，找适合自己的人群，或做一个我行我素的人。

有些人在关系中会感到更多安全感和依靠，有些人在关系中感受到更多威胁和消耗，题主在一边积极学习维系人际关系的同时，也要了解认知自己是一个怎样的人，你更需要关系还是需要独处。

维系关系的人也是需要付出很大代价的，并不比一个人待着更轻松，好处是遇到困难时可能更容易找到人帮助。

维系关系和独处，都有各自的好处和不足，积极找到适合自己的人际沟通模式。

即便在被讨厌和别人的发脾气中，题主也要学会接纳自我怀疑的自己，被集体排斥确实会导致自我怀疑和自我否定，长期下来不利于自信心的建立。

题主要学习在不利的局面中，不要忘记肯定自己，重视自己和认可自己的一面。你在关系中，也是很重要的，除了反抗也要勇敢表达自己的委屈和需求，表达不是为了改变别人的强势，而且告诉自己对自己的重视和爱。

积极在各种人际关系中学习和总结失败经验，就像你学习心理学一样，把每次矛盾和冲突当作人生考题。

情绪很糟糕的时候，跟心理咨询师说说，或者跟你信任的家人聊聊你的脆弱和委屈，即便一些家人对你会有强势的一面，但她们也会有其他值得信任的一面。你也可以写下你的想法和感受，难过的时候哭出来，让眼泪带有一些悲伤，留下更多的力量在你身体里。

遇到困难，在面对和处理的过程中，慢慢得实践和发展新的能力，也接纳自己的脆弱和做不到，让自己成为一个更完整的人。

如需进一步交流，可关注私信，祝好。

万事如易🌈

题主你好，我是心探教练万事如易，我看到你的问题是离高考还有12天，至亲离世了，我十分难过，接受不了，我试着为你答疑解惑。

抱抱难过的你，至亲离世，是非常沉重的一件事，需要很多次哀悼，题主面临考试的压力，心里又带着沉痛的情绪，两件事都让你压力变得很大。

你希望知道如何做，才能让自己感觉更有信心和力量去面对这一切压力事件。

我觉得题主做的很好，你收到老师通知第一时间就去看爷爷，并且跟爷爷说说话，也圆了爷爷想看见孙女最后一面的愿望，你说始终没敢跟爷爷说出“爷爷再见”，因为你怕再也见不到他。

如果你感到这是一个留下未完成的遗憾，题主需要勇敢面对自己的悲伤和遗憾，跟爷爷做一次道别仪式，比如给爷爷写一封信，写下你对他的感恩，你对他的爱，你未尽的遗憾，如果你愿意，也可以写下对爷爷不满意的地方，比如不会照顾自己等等。

写下你所有想对你爷爷说的话，并且让眼泪自然流出来，这些眼泪是哀伤和丧失必然会出现的，很正常，哭泣会让你内心变得跟通畅。

你也可以写下所有跟爷爷在一起的美好回忆，如果一封信写不下，你还可以写下第二，第三封，记得在信的结尾道别，对爷爷道一声再见。写完读给您的家人听一听，让家人陪伴你度过哀伤的时刻，如果你愿意，可以把信纸烧给爷爷，作为哀悼的仪式，祈愿爷爷可以在另一个世界可以通过某种方式知道孙女对他的思念。

至亲的去世就好像带走了你自己的一部分，你会有丧失感，这是正常的，要慢慢去接纳这部分痛苦，爷爷留给你的爱会一直在你心里，带着爷爷给你的关爱，继续关爱自己，关爱所有你想关爱的人，你就可以把失去的痛苦转换为爱的勇气和力量。

想哭的时候，要勇敢大声的哭出来，即便是学习期间，想哭的时候可以跟老师请假出来，跟朋友说说你的哀伤，跟家人打电话说说你对爷爷去世的悲痛之情，不要压抑自己的情绪，让哀伤自然流出来，随着眼泪哭出来。

哭并不是脆弱的表现，是人之常情，眼泪并不会让你变得没有力量，反而会让带有你内心的悲伤，让你变得更有力量去面对接下来的生活。

想念爷爷没办法专心学习的时候，就放下学习任务，跟家人说说，或者跟学校心理老师说说，你需要时间去面对和适应，每个人都有复原力，一切都会好起来的。

你的爷爷是一个勇敢和有力量的人，相信你自己，爷爷最疼爱的你也会带着爷爷的勇气和爱面对一切困难。

如需进一步交流，可关注私信，祝好。

万事如易🌈

题主你好，我是心探教练~古道西风瘦驴。 有道是万事开头难，题主在零基础的状态下学习，可能确实会要比别人付出更多的努力和精力，或许可以试着给自己多些时间长度的心理预期。 ［关于中医和心理学］ 题主感觉有点像或许不奇怪，其实大道至简，除了具体的细节，很多学科可能在某些程度是有关联性的，比如情绪，不管是在心理学还是在中医里可能都会对身体有一定影响。 特别是题主在两者都接触的情况下，可能会发现更多的相似点，比如都要从理论到实践，作用原理可能有关联性。 题主和老师会产生不同的理解或许也不奇怪，一方面老师是学中医的可能对心理学并不了解，对于未知的事情我们可能会更倾向于得出否定结论。 另一方面，心理学可能普及并不久，老师也没有太接触过，可能也很难得出全面了解的结论，且每个人看问题的角度也会影响结果的判断，比如老师或许研究的是望闻问切等更实操的东西，他理解起来可能也会不一样。 ［关于老师给题主的建议］ 老师说要热爱，其实学习特别是学习陌生的知识会特别容易让我们陷入畏难情绪，另一方面知识本身可能也容易枯燥，让我们容易疲惫，而热爱会抵消到感受到负面情绪。 就像画画和跳舞本身也有枯燥的成份，但是我女儿可以一画画几个小时不喊苦但是跳舞就不行，所以热爱其实会让我们更有坚持到动力。 学习一个技能确实需要很长时间，特别题主学习的领域可能是差一点点都会有不同的答案的科目，老师给题主说要很长的过程，或许是希望题主给自己更长的时间预期。 老师建议题主了解针灸美容，或许是基于题主原来的美甲学徒经验，觉得题主在帮助客户变美这件事上可能更有兴趣，从而激发热爱和坚持。 ［关于题主学习的期待］ 可以看得出来题主是一个更有目标感的人，在学习中医的过程中或许需要题主感受到自己对于学好中医是否有什么顾虑。 题主说零基础会不会有一些担心自己学不好呢？或者担心老师讲的自己无法完全吸收和理解呢？试着觉察自己内心对这件事的愿力和顾虑，或许有助于题主更好的调整。 ［关于如何学好］ 相信题主的老师一定有很多学习中医的技巧，可以帮助题主在「术」的层面更好的完成过渡，题主或许可以带着疑问去和老师互动，或许会让题主学习效率更高个人可能更多的给题主一些在情绪方面的建议。 试着觉察和克服畏难情绪，某种程度来说零基础未必是坏事，它会让我们不受以前经验的干扰，不容易有自己的固定思维影响，反而容易减少题主的学习阻力。 相信自己可以做到，当我们对自己有信心时，会更有动力也更有热情愿意去做一件事，题主或许可以多给自己一些积极的心理暗示。 试着觉察自己每天记忆力特别好的时刻，回顾一些理论知识，或许会让题主知识掌握更牢固，就像我会觉得睡前记忆效果好，在睡前背书。 试着想象未来成为一个名医带来的价值感和自豪感，或许会让题主更愿意克服面对的问题，用心沉下去学习。 以上拙见供参考，祝好！

古道西风瘦驴